![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
piggymouseДяденька Грэм выложил вторые полспича в продолжение упомянутой мною ранее инструкции по построению силиконовых долин. Тема лекции — "Why Startups Condense in America". Он там наговорил и много дельного, и некоторое количество чуши, но меня затронул до глубины кишечника пассаж на тему "американское школьное образование — чем хуже, тем лучше":
Certainly if I had to choose between bad high schools and good universities, like the US, and good high schools and bad universities, like most other industrialized countries, I'd take the US system. Better to make everyone feel like a late bloomer than a failed child prodigy.
Б3ь, б3ь, б3ь, как это верно и как сильно это относится к моей биографии и биографии большого числа моих знакомых! Помню свой шок, когда я, будучи в гостях в Израиле, детально ознакомился с программой факультета CS в Технионе. А это ведь отнюдь не Стэнфорд.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-05-31 10:42 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-31 10:54 am (UTC)МГУ/ЛГУ не берём, Технион это всё-таки именно политехническое заведение.
no subject
Date: 2006-05-31 11:08 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-31 11:22 am (UTC)ИМХО, есть только факультеты, по недоразумению считающиеся таковыми.
no subject
Date: 2006-05-31 11:50 am (UTC)Ну и факультеты есть. Они обычно как-то по-идиоцки называются, типа "автоматики и вычислительной техники" или там "информационных и управляющих систем", но понты соответствующие.
Не говоря уже о том, что CS это вообще нае1алово. Цитируя того же Грэма:
I've never liked the term "computer science." The main reason I don't like it is that there's no such thing. Computer science is a grab bag of tenuously related areas thrown together by an accident of history, like Yugoslavia.
no subject
Date: 2006-05-31 12:33 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-31 12:40 pm (UTC)О роли личности в истории
Date: 2006-06-01 08:21 am (UTC)На общем разумном фоне, конечно.
Re: О роли личности в истории
Date: 2006-06-01 11:57 am (UTC)Так что даже самая замечательная личность не сможет в одиночку исключительно своей харизмой расчистить клоаку, каковой является стереотипный советский технический вуз.
no subject
Date: 2006-06-01 04:03 pm (UTC)no subject
Date: 2006-06-01 06:18 pm (UTC)Во-первых, применительно к тезису Грэма, гипер-пупер-кафедра в рамках
говённогоневыдающегося университета не сделает погоды.Во-вторых, у меня есть ощущение, что личность может сделать заметную погоду в части, скажем так, post-graduate research и дальше – когда уже сложившиеся чуваки начинают заниматься настоящим, серьёзным делом. Для того, чтобы чуваки сложились хорошо, IMHO, недостаточно усилий родной кафедры – необходим некий разумный уровень большинства преподавателей, с которыми тебе приходится общаться.
У меня, допустим, было 2-3 суперских преподавателя, которым я обязан за то, что они поставили мне мозги на место, чему-то научили и т.п. Поскольку на общем фоне они были редкими исключениями, образование в целом у меня всё равно
говённоеневыдающееся.Как-то так.
no subject
Date: 2006-06-01 07:22 pm (UTC)no subject
Date: 2006-06-01 08:14 pm (UTC)Фсмысле?
Я к тому, что когда тебе вменяемые и мотивированные люди ставят мозги на место с самого первого курса, результат будет совершенно другой, нежели когда сначала всё пофигу им, а потом уже, соответственно, тебе.
В моё начало девяностых было именно так. Сначала я понимал, что смешно требовать от преподавателей квалификации и хоть малейшей заинтересованности в процессе; фигли там, страна разваливается, всем надо выживать, хочешь жить – умей вертеться. Потом начал вертеться сам и с этой поры всё моё образование — сплошной on-the-job training плюс бескорыстное любопытство.
И, несмотря на то, что некоторые студенты последних курсов матмеха составляют, без дураков, золотой фонд конторы, где мне довелось работать, я продолжаю считать, что full-time employment должен случаться после диплома и что эти товарищи, как и я в своё время, отняли у себя что-то. Но это не по теме уже.
no subject
Date: 2006-06-02 06:03 pm (UTC)С первого курса - это утопия какая-то. В Америке на первом курсе учат квадратные уравнения решать. Даже мне на мат-мехе что-то ставить на место стали на втором курсе (потом, правда, во Францию сбежали). Впрочем, если сказать честно, то те же люди нас профориентировали в ПОМИ еще в 11м классе, но тогда это было еще не в коня корм.
Кстати, в наше время, по-моему, full-time employment не был столь популярен среди студентов. С другой стороны, те, что сейчас работают full time во время обучения, ничего у себя не отняли, потому что ничему путному их не научат, да они и не хотят. Нафиг им что-то умное придумывать, если потом все равно кодировать? "Теоретики" не работают и сейчас, ибо исповедуют тезис "Программирование - хуже проституции, потому что надо продавать мозги" (c) Al Viro, ca 1991.